مهارت‌های شناختی

آیا شما از یک کودک 10ساله باهوش‌تر هستید؟ داده‌های جدید نشان می‌دهند که بخش بزرگی از بزرگسالان جهان ثروتمند این‌گونه نیستند. طبق مطالعه سازمان همکاری‌های اقتصادی و توسعه، باشگاه متشکل از کشورهای ثروتمند، که در 10 دسامبر انتشار یافت حدود یک‌پنجم از افراد 16 تا 65ساله در آزمون‌های ریاضی و خواندن عملکردی بهتر از آنچه از یک کودک دبستانی انتظار می‌رود ندارند. از آن بدتر، میزان سواد بزرگسالان بیشتر کشورها در 10 سال گذشته بالا نرفته است.  «پیمایش مهارت‌های بزرگسالان» سازمان همکاری‌های اقتصادی و توسعه هر 10 سال یک‌بار انجام می‌شود. پژوهشگران از 160 هزار بزرگسال در 31 کشور و منطقه خواستند تا در آزمون‌های حساب، خواندن و نوشتن و حل مسئله شرکت کنند. هدف آزمون‌ها آن بود که تعیین کنند آیا فرد مهارت لازم برای انجام یک شغل، مشارکت در زندگی مدنی و رشد کلی در جهان واقعی را دارد یا خیر. آزمون‌ها در سطوح پایه تعیین می‌کنند که فرد تا چه اندازه می‌تواند هشدارهای درج‌شده در پشت بسته آسپرین را درک کند یا بگوید برای پوشاندن دیوار اتاقش به چه مقدار کاغذ دیواری نیاز دارد. در سطوح پیشرفته مشخص می‌شود که فرد تا چه اندازه می‌تواند از تحلیل‌ها و نمودارهای عادی یک مجله عمومی پرطرفدار نتیجه‌گیری‌های عمیق انجام دهد. فنلاند از نتایج پیمایش خشنود می‌شود، چون بالاترین میانگین نمرات در هر سه حوزه را کسب کرد. مردم هلند، نروژ و ژاپن که عملکردی بهتر از میانگین داشتند نیز از نتایج استقبال می‌کنند. انگلستان موفق شد در مقایسه با پیمایش 10 سال قبل و به لطف عملکرد بهتر جوانانش رتبه خود را بهبود بخشد. در مقابل، نتایج آمریکا روند نزولی دارد. شیلی، ایتالیا، لهستان و پرتغال نیز نمره پایین‌تر از معیار گرفتند. تقریباً نیمی از بزرگسالان شیلی نمره بدی در ریاضیات و خواندن گرفتند و در دو جایگاه پایین قرار می‌گیرند. این نتیجه در مورد هشت درصد از بزرگسالان ژاپنی دیده می‌شود.  تصویر نزدیک‌تر اوضاع وخیم مهارت‌های پایه را نشان می‌دهد. تقریباً به ازای هر کشوری که در 10 سال گذشته نمره ریاضی خود را بالا برده یک کشور وجود دارد که شاهد کاهش نمره خود بوده است. حوزه سواد خواندن و نوشتن اوضاع بدتری دارد: تعداد کشورهایی که نمره ضعیف می‌گیرند به مراتب از تعداد آنهایی که پیشرفت کرده‌اند کمتر است. این تغییر در حالی اتفاق می‌افتد که تعداد بیشتری از مردم دوره دبیرستان را پشت سر می‌گذارند و مدرک دانشگاهی می‌گیرند. بیشترین کاهش نمرات در میان افراد عادی دیده می‌شود که در مقایسه با گذشته خود نزول کرده‌اند. شکاف بین افراد دارای بیشترین و کمترین مهارت‌ها در اکثر کشورها روزبه‌روز بزرگ‌‌تر می‌شود.  افزایش مهاجرت را می‌‌توان یکی از دلایل این امر دانست. افراد غیربومی در آزمون‌هایی که کلمات پیچیده‌‌تر دارند ضعیف عمل می‌کنند. پیر شدن جمعیت هم بی‌تاثیر نیست. داده‌ها نشان می‌دهند که سواد ریاضیات و خواندن در حدود 30سالگی به اوج می‌رسد. اما حتی وقتی این عوامل را لحاظ کنیم باز هم متوجه می‌شویم که نمره سواد در بسیاری از کشورها رو به پایین است. آندریاس شلیچر، رئیس بخش تحصیل و مهارت‌ها در سازمان همکاری‌های اقتصادی و توسعه می‌گوید که در مقایسه با گذشته، هم‌اکنون بزرگسالان کمتر با متون طولانی و پیچیده سروکار دارند. به گمان او رسانه‌های اجتماعی را باید مقصر این امر دانست.  مطالعه OECD تنها مطالعه‌ای نیست که نشان می‌دهد روند بهبود مهارت‌های شناختی متوقف شده ‌است. روان‌سنجان می‌گویند که در کل قرن بیستم نمرات ضریب هوشی (IQ) تحت تاثیر پدیده‌ای که به اثر فلین (Flynn effect) شهرت دارد رو به افزایش بودند. این روند به تازگی یا متوقف شده یا رو به کاهش گذاشته است. در مورد علل این رویداد اختلاف نظرات زیادی وجود دارد، اما هیچ‌کس تردید ندارد که افراد پرمهارت بهتر می‌‌توانند از بداقبالی‌های زندگی با موفقیت خارج شوند و نتایج بهتری بگیرند.  دیگر پژوهش‌ها هم نتایج مطالعه OECD را تایید می‌کنند. حقوق و دستمزد افرادی که نمرات بالا می‌گیرند 75 درصد بیشتر از افراد دارای نمرات پایین‌تر است. بازدهی سواد و ریاضیات لزوماً مالی نیست. افراد دارای نمرات بالا شادتر و سالم‌تر هستند. افراد کم‌سواد به دیگران بیشتر شک می‌کنند و احساس می‌کنند که از سیاست دور افتاده‌اند. درک و احساس مشکلات پیش‌رو به ذهن پرمهارت نیاز ندارد.