ورودی مقالات

در اکثر نقاط جهان مدارس عملکرد بسیار ضعیفی دارند. بسیاری از دانش‌آموزان کشورهای در حال توسعه حتی پس از چند سال حضور در مدرسه نمی‌توانند یک متن کوتاه را بخوانند. برخی مدارس از روش ارائه طرح درس‌های تجویزی استفاده می‌کنند که علاوه بر سبک تدریس دیگر امور مدرسه از جمله نظارت بر حضور و غیاب و  میزان بهره‌وری معلمان را تحت‌تاثیر قرار داده‌اند. این روش هنوز موضوعی مناقشه‌برانگیز است اما نتایج خوبی دربر داشته است. ظاهراً اعطای آزادی به معلمان در این چارچوب می‌تواند پذیرش آن را آسان‌تر و نتایج آن را بهتر کند.